COMENZAMOS PROYECTO

ESTA SEMANA VAMOS A COMENZAR UN NUEVO PROYECTO, APROVECHANDO QUE LA PIRATA OCTAVIA NOS HA TRAÍDO EL CUENTO DE "LAS SIETE CABRITILLAS Y EL LOBO", VAMOS A APRENDER LAS PARTES DE UN LIBRO, A TRAVÉS DE ÉL.

QUEREMOS APROVECHAR LA MOTIVACIÓN DE ESTE CUENTO PARA APRENDER CONTENIDOS COMO:

1. PARTES DE UN LIBRO: PORTADA/CONTRAPORTADA
2. TITULO DEL CUENTO
3. AUTOR/ILUSTRADOR
4. PERSONAJES
5. INICIO/ARGUMENTO/DESENLACE

EL OTRO DÍA HICIMOS UNA PRIMERA LECTURA DEL CUENTO QUE NOS TRAJO OCTAVIA. PERO A PARTIR DEL LUNES COMENZAREMOS APRENDER MÁS COSAS Y A VER OTRAS VERSIONES.

EL DÍA DE LOS ABRAZOS

HOY HA SIDO EL DÍA DE LOS ABRAZOS, ESTE DÍA VIENE MOTIVADO PORQUE EL OBJETIVO DE CENTRO DE ESTE AÑO ES LA SALUD, NO SÓLO FÍSICA SINO TAMBIÉN EMOCIONAL.

EL EQUIPO DE EDUCACIÓN INFANTIL DECIDIÓ REALIZAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE SE RELACIONEN CON EL BIENESTAR EMOCIONAL DE LOS NIÑOS/AS. POR ELLO DURANTE EL CURSO REALIZAREMOS ACTIVIDADES Y DÍAS ESPECIALES RELACIONADOS CON ESTE TEMA.

EN ESTE CASO HEMOS COMENZADO POR LOS ABRAZOS, ALGO QUE HA TODOS NOS GUSTA MUCHO, QUE NOS SIRVE PARA RECONFORTARNOS, PARA DEMOSTRARNOS CUÁNTO NOS QUEREMOS, PARA CELEBRAR NUESTRA ALEGRÍA...

EL MARTES EN LA ASAMBLEA HABLAMOS CON NUESTROS NIÑOS/AS SOBRE ¿QUÉ SON LOS ABRAZOS?, HUBO MUCHAS RESPUESTAS, Y CADA UNO DIJO CUÁLES ERAN LOS ABRAZOS QUE MÁS LES GUSTABAN:

• LOS QUE ME DA PAPÁ DE BUENAS NOCHES
• LOS QUE ME DA MAMÁ CUANDO LLEGO AL COLE
• LOS QUE ME DAN CUANDO ME CAIGO
• LOS QUE ME DAN SI LLORO
• ...

EL MIÉRCOLES TRAJIMOS NUESTRAS FOTOS DE ABRAZOS Y LAS PEGAMOS EN UN MURAL MUY GRANDE JUNTO CON LAS DE OTROS COMPAÑEROS DE INFANTIL.

Y EL JUEVES ¡¡¡ POR FÍN!!! LLEGO EL DÍA DE LOS ABRAZOS, VOLVIMOS A HABLAR EN ASAMBLEA Y DESPUÉS VINO LA PROFE ELVIRA A CONTARNOS UN CUENTO MUY BONITO "EL LIBRO DE LOS ABRAZOS"

PARA ACABAR ESTUVIMOS TODO EL DÍA DÁNDONOS ABRAZOS. AHORA HAY QUE SEGUIR RECORDANDO TODOS LOSDÍAS LA IMPORTANCIA DE ESTOS...

VIVIR CON ABRAZOS ES MUCHO MEJOR!!!

ANIMACIÓN A LA LECTURA: EL POLLITO PELADO

YA HEMOS ASISTIDO A LA PRIMERA ANIMACIÓN A LA LECTURA DE ESTE AÑO. COMO YA SABÉIS LA PROFE ELVIRA LLEVA EN EL COLE LA BIBLIOTECA, EN LA QUE LOS NIÑOS/AS DE PRIMARIA HACEN TEATRO Y ANIMACIÓN A LA LECTURA. ESTOS PREPARAN PEQUEÑAS OBRAS PARA REPRESENTARLAS EN EL COLE. SON MUY DIVERTIDAS Y LO HACEN FENOMENAL.
ESTA VEZ NOS HA TOCADO LA HISTORIA DEL POLLITO PELADO, QUE NO HA TENIDO CON LA BOCA ABIERTA DURANTE TODA LA REPRESENTACIÓN. ¡¡¡ NOS HA ENCANTADO!!! Y NOS LO HAN PRESTADO PARA VOLVER A LEERLO EN CLASE.

FIN DEL PROYECTO: NOS VISITA LA PIRATA OCTAVIA

HEMOS TENIDO UNA GRAN SORPRESA, DE REPENTE APARECIÓ EN CLASE UNA PIRATA "LA PIRATA OCTAVIA", DICE QUE SE HA ENTERADO DE QUE YA HEMOS APRENDIDO MUCHAS COSAS SOBRE PIRATAS Y TIBURONES, Y QUE HA VENIDO A HACERNOS UNA VISITA PORQUE YA ESTÁ CANSADA DE SER PIRATA, NO QUIERE ROBAR MÁS BARCOS, NI PELEAR MÁS, ASÍ QUE VA A PINTAR SU GALEÓN DE COLORES Y VA A DEDICARSE A CANTAR... ¡¡¡ QUE GRACIOSA QUE ERA!!!
ADEMÁS NOS HA TRAÍDO UN TESORO: UN CUENTO ¿SABÉIS CUÁL? "LOS SIETE CABRITILLOS Y EL LOBO", NOS HA DICHO QUE PODEMOS APRENDER MUCHAS COSAS A PARTIR DE ESTE CUENTO, Y QUE QUIZÁ ESTE PUEDE SER NUESTRO NUEVO PROYECTO.

NOS HA ENCANTADO SU VISITA, CON ESTO DAMOS POR FINALIZADO EL PROYECTO PIRATAS Y TIBURONES Y NOS VAMOS IGUAL QUE ELLA A EMPRENDER NUEVAS AVENTURAS Y A SEGUIR APRENDIENDO SOBRE OTRAS COSAS...

SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD

AUNQUE LA PSICOMOTRICIDAD SE TRABAJA DE MANERA GLOBALIZADA EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL, NO OBSTANTE TODAS LAS SEMANAS TENEMOS UNA SESIÓN EN EL GIMNASIO.

SESIÓN DE EQUILIBRIO

El equilibrio es la capacidad para mantener el cuerpo en la postura que deseamos, sin caer. En la medida que el niño/a va creciendo y va adquiriendo más experiencia a través de su movimiento va aprendiendo a controlar la postura y dominando sus posiblidades motrices que tiene su cuerpo. Así pues el control del equilibrio constituye la primera premisa para tener una buena coordinación de los movimientos, sienta una buena base para poder relacionarse con los demás y fomenta la capacidad de iniciativa y autonomía.

En esta sesión trabajamos el equilibrio dinámico que es el que se da en movimiento, para ello hemos utilizado como recursos los bancos y los zancos.

Subimos al banco sin usar las manos

Tenemos cuidado para no adelantarnos

¡¡¡ Fíjate que ahora vienen curvas!!!

¡¡¡ Al final íbamos rapidísimo!!!

Y ahora toca zancos

Al principio cuesta un poco subirse

Pero después de un rato ¡¡ echamos carreras!!!

SESIÓN DE GLOBOS

En esta sesión trabajamos la coordinación dinámica general y el equilibrio. En un principio jugamos a que no se nos cayera el globo. Después por parejas teníamos que sujetar el globo con la cabeza, el culete, la tripa...

LA TORTUGA DE SOFÍA

COINCIDIENDO CON LA SEMANA EN LA QUE APRENDÍAMOS SOBRE OTROS ANIMALES DEL MAR, NUESTRA COMPAÑERA SOFÍA TRAJO SUS DOS TORTUGAS A CLASE.

ESTUVIMOS HABLANDO SOBRE ELLAS FIJÁNDONOS EN CÓMO ERAN: TIENEN UN CAPARAZÓN DURO PORQUE SU CUERPO POR DENTRO ES BLANDITO Y ASÍ SE PROTEJEN DE SUS ENEMIGOS; CONTAMOS SUS PATAS, NOS FIJAMOS EN SU COLA Y EN SU CABEZA, Y LUEGO LAS DEJAMOS SUELTAS PARA VER COMO ANDABAN.

UNA DE ELLAS ERA MUY TÍMIDA Y NO QUERÍA SALIR, PERO LA OTRA ANDABA MUY RÁPIDO ¡¡¡¡¿NO SE SUPONE QUE SON LENTAS?!!!!

NOS GUSTA MUCHO ESTO DE RECIBIR MASCOTAS EN CLASE, YA HAY OTRAS PROPUESTAS PARA OTROS DÍAS...

¡¡¡ CONSTRUIMOS UN BARCO!!!

¡¡¡ Vamos a intentar construir un barco!!!

con ladrillos

con construcciones gigantes

con colchonetas

LAS TUTORAS HEMOS APORTADO EL MATERIAL Y LOS NIÑOS/AS LA IMAGINACIÓN, LA ACTIVIDAD CONSISTÍA EN CONSTRUIR UN BARCO ENTRE TODOS/AS CON EL MATERIAL QUE TENÍAMOS. LO HICIMOS EN 4 GRUPOS DIFERENTES Y TODOS LLEGARON MÁS O MENOS A LAS MISMAS CONCLUSIONES:

• PUSIERON COLCHONETAS PARA HACER EL SUELO
• METIERON LAS PICAS EN LOS LADRILLOS PARA SUJETAR LAS VELAS
• UTILIZARON LAS TELAS PARA HACER LAS VELAS
• HICIERON ASIENTOS PARA SENTARSE CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

Y SOBRE TODO Y LO MÁS IMPORTANTE, FUERON HABLANDO Y COLABORANDO ENTRE TODOS/AS PARA CONSTRUIRLO.

¡¡¡FUE UNA ACTIVIDAD MUY BONITA!!!