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lunes, 31 de marzo de 2014

VISITA AL MUSEO REINA SOFÍA

Hoy hemos visitado el Museo Reina Sofia, para. Muchos de nosotros era la primera vez que íbamos a un museo así que hemos aprovechado para trabajar la forma en la que debemos comportarnos en un lugar como este.

Hemos visto muchos cuadros que nos han gustado pero sobre todo nos hemos fijado en estos:

 

Los pájaros muertos ( Picasso, 1912)

Violín y Guitarra ( Juan Gris, 1913)

 

Guernica ( Picasso, 1937)

Y además de estos estuvimos viendo algunos bocetos que hizo Picasso antes de pintar el Guernica.

La experiencia nos ha gustado a la mayoría aunque ha habido por ahí alguno que ha declarado que le resultó un poco o muy aburrido.

 

 

 

viernes, 28 de marzo de 2014

ESTAMOS DIBUJANDO EL GUERNICA POR PAREJAS

Hoy hemos comenzado a dibujar El Guernica por parejas, como es un trabajo largo y que requiere. Mucha observación lo iremos haciendo poco a poco, al igual que los pintores vamos probando,borrando y volviendo a pintar hasta que el resultado nos guste...

 

 

 

 

 

 

miércoles, 26 de marzo de 2014

CONOCEMOS EL GUERNICA

 

ESTA MAÑANA LA HEMOS DEDICADO A CONOCER ELGUERNICA, ES UNO DE LOS CUADROS QUE VAMOS A VER EN EL MUSEO, SIN DUDA, EL MÁS IMPRESIONANTE POR SU TAMAÑO, PERO ADEMÁS UN CUADRO QUE ATRAE A LOS NIÑOS/AS MUCHÍSIMO.

NADA MÁS PONERLO EN LA PIZARRA, HAN COMENZADO LAS PRIMERAS REACCIONES, LAS PROFES NO HEMOS EXPLICADO NADA, Y LES HEMOS PEDIDO QUE DIJERAN QUE ERAN LO QUE VEÍAN. ESTOS SON ALGUNAS DE LAS RESPUESTAS, SIN DUDA MUY INTERESANTES Y MUY CERCANAS AL SIGNIFICADO REAL DEL CUADRO.

  • ES UNA GUERRA
  • LA GENTE ESTÁ GRITANDO Y TRISTE, ESTÁN TODOS AHÍ ESCONDIDOS
  • HAY UN DRAGON (POR EL CABALLO)
  • ES UN CABALLO CON UN COLMILLO GIGANTE
  • HAY UN TORO, QUE ESTÁ DADO LA VUELTA, TIENE POR EL OTRO LADO EL CUERPO
  • Y HAY UN SOLDADO MUERTO, LE HAN CORTADO LA CABEZA Y EL BRAZO
  • HAY UNA ESPADA ROTA, DE LA GUERRA
  • SE HAN PELEADO
  • HAY UN FANTASMA QUE SALE DE LA VENTANA Y TIENE UNA VELA
  • LA VELA ES PARA ILUMINAR PORQUE LA LUZ SE HA FUNDIDO, ES ESA GRANDE QUE TIENE PINCHOS
  • HAY UNA PALOMA, ESTA NEGRA, PORQUE LA PALOMA ES DE LA PAZ Y AHORA NO HAY PAZ
  • ESTÁ MUY OSCURO

CUANDO LES HEMOS PREGUNTADO QUE PODRÍA OIRSE, SI PODÍAN IMAGINARLO, HAN DICHO:

  • SE OYE GENTE GRITANDO
  • SE OYE UUUUUHHHHHH !!!! QUE LO HACE EL FANTASMA QUE VIENE POR LA VENTANA.

 

COMO PODÉIS OBSERVAR SIN EXPLICAR ABSOLUTAMENTE NADA LOS NIÑOS HAN ENTENDIO COMPLETAMENTE EL SIGNIFICADO DEL CUADRO: EL HORROR DE LA GUERRA, COMO SE SIENTEN LAS PERSONAS, QUE SENTIMIENTOS PRODUCE, HAN COMPRENDIDO QUE EL COLOR DEL CUADRO ES ASÍ PORQUE ESTÁN TRISTES, PORQUE LA GUERRA ES FEA Y NO NOS GUSTA.

A SU MANERA HAN ENTENDIDO LA NECESIDAD DE TRAER LUZ A ESTE LUGAR, A TRAVÉS DE LA VELA (PARA PICASSO ESTE ERA UN SIMBOLO DE ESPERANZA).

HAN COMPREDIDO QUE LA PALOMA ESTÁ NEGRA Y TRISTE Y TIENE UN ALA ROTA, PORQUE LA GENTE A ROTO LA PAZ.

 

DESPUÉS DE VERLO, NOSOTRAS LES HEMOS EXPLICADO ALGUNOS DETALLES MÁS, Y LES HEMOS DICHO QUE PUEDEN SEGUIR VIENDO EL CUADRO SIEMPRE QUE QUIERAN, HAN CONTINUADO LEVANTANDOSE Y DICIENDO MUCHOS MÁS DETALLES, VEÍAN TODO COMO UN ROMPECABEZAS Y QUERÍAN DECIR TODO LO QUE IBAN ENCONTRANDO: EL PELO DEL CABALLO, LA COLA DEL TORO, LA HERRADURA, UNA VENTANA, UNA MESA....

 

DESPUÉS DE ESTO, DE FORMA INDIVIDUAL HEMOS HECHO UNA FICHA EN LA QUE TENÍAMOS QUE ENCONTRAR DENTRO DEL CUADRO ALGUNOS DE LOS SÍMBOLOS QUE HABÍAMOS TRABAJADO: LA PALOMA, EL TORO, EL SOL, LA SEÑORA GRITANDO Y LA VELA.

DESPUÉS DEL PATIO, HEMOS IDO TODOS JUNTOS A CLASE DE LA PROFE NATALIA Y A PARTIR DE DEL CUENTO: UN CUADRO DE PICASSO, HEMOS PUESTO EN COMÚN TODAS NUESTRAS OPINIONES Y HALLAZGOS DE ESTA MAÑANA.

 

Y PARA TERMINAR, HEMOS VISTO TODOS JUNTOS EN LA PANTALLA DIGITAL, ESTE CUENTO CORTITO Y MUY BONITO SOBRE PICASSO PARA NIÑOS.

 

viernes, 21 de marzo de 2014

TRABAJO POR EQUIPOS: PINTAMOS COMO PICASSO

ANTES DE METERNOS DE LLENO CON EL CUBISMO, ESTAMOS CONOCIENDO UN POCO OTRAS ETAPAS DE LA PINTURA DE PICASSO, POR ESO HEMOS VISTO UN POWER POINT SOBRE LAS DIFERENTES ETAPAS Y ESTAMOS APRENDIENDO ALGUNAS COSAS SOBRE ELLAS:

  • ¿QUÉ COLORES UTILIZA EN CADA UNA DE ELLAS?
  • ¿ QUÉ SIGNIFICAN ESOS COLORES? ¿ QUÉ EXPRESAN?
  • ¿CÓMO SON LOS PERSONAJES QUE APARECEN? ¿ESTÁN TRISTES O CONTENTOS?
  • ¿QUÉ SENTÍMOS NOSOTROS/AS CUANDO LOS VEMOS?

ADEMÁS DE HABLAR MUCHO SOBRE LOS CUADROS, ESTA SEMANA HEMOS ESTADO INTENTANDO PINTAR COMO PICASSO EN LA ÉPOCA AZUL Y ROSA Y NOS HEMOS DADO CUENTS DE LA DIFICULTAD QUE TIENE UTILIZAR SÓLO UNA GAMA DE COLOR, COMO HAY QUE MEZCLAR PARA DIFERENCIAR UNAS PARTES DEL CUADRO Y OTRAS...

 

EL MIÉRCOLES HICIMOS UNA ACTIVIDAD INDIVIDUAL SOBRE EL CUADRO DEL GUITARRISTA.

Cada uno

NOS FIJAMOS MUY BIEN EN TODOS LOS COLORES, UTILIZAMOS DIFERENTES MATERIALES PARA COLOREARLO Y CADA UNO LE DIO SU TOQUE PERSONAL.

HOY HEMOS TRABAJADO POR EQUIPOS, TENÍAMOS DIFERENTES CUADROS, Y CADA EQUIPO TENIA QUE HACER UNO.

PRIMERO LOS VIMOS TODOS Y NOS FIJAMOS MUY BIEN EN LOS COLORES, EN LA LUZ, EN LA SOMBRA.

PUSIMOS MÚSICA Y NOS PUSIMOS A TRABAJAR.

 

 

 

ESTOS SON LOS CUADROS QUE TRABAJAMOS:

 

 

 

 

 

 

 

 

jueves, 27 de febrero de 2014

NUEVO PROYECTO : CONOCEMOS A PICASSO, las formas geométricas en el arte.

Como ya sabéis todos los años realizamos junto a todos los compañeros/as de infantil un proyecto común sobre arte.

El año pasado estuvimos aprendiendo que era un autorretrato y cada clase lo hizo a través de un pintor que eligió, así trabajamos a Miró en 3 años, a Frida Kahlo en 4 y una de las clases de 5 y a Van gogh en la otra clase de 5.

Este año los PROFES hemos decidido que la temática será: el color, la línea y las formas geométricas, en 3, 4 y 5 años respectivamente.

Las PROFES de 5 años hemos decidido trabajar la forma geométrica en la pintura a través del cubismo, y hemos elegido como referente indiscutible a Pablo Picasso.

Aprovecharemos por tanto este trabajo común para conocer además del cubismo otras etapas pictóricas del artista, así como algunas pinceladas sobre su vida.

Otra vez nos ponemos pinceles en marcha y manos a la obra.

La primera actividad relacionada con el tema ha sido disfrazarnos para el carnaval, tomando como referencia los cuadros: " Retrato de Nush Eluard" y uno de los muchos autorretratos de Picasso, en este caso de la época cubista.

Las familias hicieron un gran trabajo fabricando la chaqueta cubista que llevaba el disfraz y nosotros lo completamos haciendo unas caretas gigantes en clase que nos quedaron preciosas.