¡EN NUESTRA CLASE HAY UNA GRANJA!

HEMOS EMPEZADO HA TRABAJAR UN NUEVO PROYECTO:LOS ANIMALES DE LA GRANJA. ESTAMOS MUY EMOCIONADOS PORQUE DESDE QUE VINIMOS DE LA GRANJA NO PARAMOS DE HABLAR DE TODO LO QUE VIMOS E HICIMOS ALLÍ.

LA SEMANA QUE VIENE OS PASAREMOS UNA NOTA PARA PEDIR VUESTRA COLABORACIÓN APORTANDO MATERIAL RELACIONADO CON EL TEMA(CUENTOS, PELÍCULAS, SOMBREROS DE GRANJERO, PALAS, RASTRILLOS, ANIMALES DE GOMA, REGADERAS....)
DE MOMENTO YA HEMOS CREADO NUESTRA GRANJA PARA JUGAR. EN ELLA HAY TRES ANIMALES GIGANTES QUE NOS ACOMPAÑAN, TAMBIÉN TENEMOS PATITOS QUE FLOTAN EN EL AGUA, ARENA PARA ARAR CON EL RASTRILLO Y JUGAR CON LOS ANIMALES DE GOMA, CARRETILLA PARA RECOGER VERDURAS DEL HUERTO, COCINA PARA CALENTAR LA LECHE QUE NOS DA LA VACA CUANDO LA ORDEÑAMOS...
¡NOS LO PASAMOS PIPA JUGANDO EN ESTE RINCÓN!

DIA DE LA FRUTA

LA SEMANA PASADA TRABAJAMOS A PARTIR DE LAS FRUTAS LOS CONCEPTOS MÁS Y MENOS. PRIMERO CLASIFICAMOS LAS FRUTAS EN SUS RESPECTIVOS PLATOS, ESTA ACTIVIDAD NOS ENCANTA PORQUE NOS SENTIMOS PROTAGONISTAS CONTANDO A LOS DEMÁS LA FRUTA QUE HEMOS TRAÍDO DE CASA, Y ADEMÁS TRABAJAMOS UNA CAPACIDAD BÁSICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO: LA CLASIFICACIÓN.











UNA VEZ CLASIFICADAS LAS FRUTAS, CONTAMOS CUANTAS HAY DE CADA COSA Y LO APUNTAMOS EN LA PIZARRA, FIJÁNDONOS SI ALGUNA FRUTA NUEVA CON RESPECTO A OTRA SEMANA.
DESPUÉS TRABAJAMOS EL CONCEPTO MÁS Y MENOS, VIENDO Y CONTANDO EN QUÉ PLATO HAY MAS Y EN CUAL HAY MENOS. PRIMERO LO HACEMOS POR APROXIMACIÓN, SIN CONTARLAS, SÓLO MIRANDO EN CUAL CREEN ELLOS QUE HAY MÁS Y MENOS. LUEGO LAS CONTAMOS Y COMPROBAMOS SI NUESTRA APROXIMACIÓN ERA CIERTA.
TODO LO QUE HABLAMOS EN LA ASAMBLEA NOS SIRVE LUEGO PARA PLASMAR UNA ACTIVIDAD EN PAPEL, EN ESTE CASO HEMOS HECHO DOS CONJUNTOS, EN EL GRANDE (LO QUE HAY MÁS)HABÍA QUE PEGAR TANTOS GOMETS COMO FRUTAS HUBIESE Y EN EL PEQUEÑO(LO QUE HAY MENOS) DIBUJAR. LUEGO TAMBIÉN HEMOS ESCRITO EL NOMBRE DE ESAS DOS FRUTAS Y EL NÚMERO QUE HAY DE CADA UNA DE ELLAS.

FINALMENTE HEMOS COMIDO NUESTRA MACEDONIA, QUE HEMOS DE DECIR QUE A NIVEL GENERAL, SE COMEN FENOMENAL.


¡SI ES QUE YA LOS PECES Y LAS LUNAS YA SON MAYORES!

¡¡¡¡ PRIMERA MARIPOSA!!!

ESTA MAÑANA AL LLEGAR A CLASE NOS HEMOS LLEVADO UNA GRAN SORPRESA, UNO DE LOS CAPULLOS TENÍA UN AGUJERO Y ¡¡¡ HABÍA SALIDO UNA MARIPOSA!!! ESTABA MUY PARADITA, CREEMOS QUE ES PORQUE ES NOCTURNA Y POR EL DÍA NO SE MUEVE, PERO NO ESTAMOS MUY SEGUROS, HAY QUE INVESTIGAR.
POR OTRO LADO, NOS HA SORPRENDIDO UN POCO QUE SEA BLANCA Y NO DE COLORES (ALGUNO CREÍA QUE IBA A SALIR UNA MARIPOSA MONARCA), PERO AL FIN Y AL CABO, HEMOS COMPROBADO QUE REALMENTE EL GUSANO QUE TENÍAMOS Y QUE HEMOS VISTO CRECER SE HA CONVERTIDO EN MARIPOSA.

¡¡¡ ES ALGO INCREÍBLE!!! ¡¡¡ LA NATURALEZA ES APASIONANTE!!!

OS IREMOS INFORMANDO SI TENEMOS NUEVOS ACONTECIMIENTOS PUES TODAVÍA NOS QUEDAN 4 CAPULLOS.

UN SALUDO

CUENTO: LA VACA QUE PUSO UN HUEVO

HOY CRISTINA DE LA CLASE DE LAS LUNAS HA TRAÍDO UN CUENTO DE LA BIBLIOTECA DEL BARRIO. EL TÍTULO ES  "LA VACA QUE PUSO UN HUEVO"  TRATABA DE UNA VACA QUE SE SENTÍA MUY TRISTE PORQUE CREÍA QUE NO SABÍA HACER NADA ESPECIAL, HASTA QUE DE REPENTE UN DÍA.... ¡¡¡ PUSO UN HUEVO!!!, ES UNA HISTORIA MUY DIVERTIDA QUE NOS HA ENCANTADO.


AQUÍ OS DEJAMOS LA FOTO DE PORTADA Y EL ENLACE EN NUESTROS CUENTOS RECOMENDADOS POR SI ALGUIEN SE QUIERE ANIMAR A COMPRARLO.

UN SALUDO

JUEGOS SOBRE BICHITOS

OS DEJAMOS ALGUNOS JUEGOS PARA QUE OS ENTRETENGAIS RELACIONADOS CON BICHITOS: (SEGUID LOS ENLACES)

BICHOS: Un juego muy interesante para escribir, colorear, contar... sobre todos los bichitos que hemos trabajado

GUSANOS: Interesante también, trabaja mucho números, y control del ratón y de las teclas (flechas)

ALGUNAS CANCIONES SOBRE LA GRANJA

HOLA SOY NOELIA, AQUÍ OS DEJO ALGUNAS CANCIONES SOBRE ANIMALES DE LA GRANJA, LOS AMIGOS DE LA CLASE DE LAS LUNAS LAS TENEMOS EN UN CD, Y QUEREMOS QUE TAMBIÉN SE LAS APRENDAN LOS AMIGOS DE LA CLASE DE LOS PECES...

¡¡¡ QUE LAS DISFRUTÉIS!!!

DÍA DE LA FRUTA

AHORA TODOS LOS JUEVES SON "EL DÍA DE LA FRUTA", ESTE JUEVES VOLVIMOS A TRAER NUESTRA FRUTA A LA ASAMBLEA.
CLASIFICAMOS LAS PIEZAS DE FRUTA EN CADA UNO DE LOS PLATOS CON EL NOMBRE  Y EL DIBUJO DE LA FRUTA.
DESPUÉS ESCRIBIMOS EN LA PIZARRA UTILIZANDO PALITOS CUÁNTAS PIEZAS TENÍAMOS DE CADA, PORQUE QUERÍAMOS FIJARNOS EN LA QUE HABÍA MENOS.

EN AMBAS CLASES RESULTÓ SER LA PERA, ASÍ QUE EN EL CUADERNO RELLENAMOS LA SIGUIENTE FICHA:

Y DESPUÉS HICIMOS UNA MACEDONIA CON TODAS LAS FRUTAS Y NOS LA COMIMOS.

¡¡¡¡ Y ALGUNOS REPETIMOS!!!

LA GRANJA

EL MIÉRCOLES  NOS FUIMOS A LA GRANJA ESCUELA "LA LIMPIA" DE GUADALAJARA, NOS LO PASAMOS GENIAL Y HEMOS APRENDIDO UN MONTÓN DE COSAS, ASÍ QUE PRONTO VAMOS A COMENZAR UN PROYECTO SOBRE ESTE TEMA, EL ÚLTIMO PROYECTO DE ESTE CURSO QUE SIN DARNOS CUENTA YA SE ACABA...

OS PROMETEMOS FOTOS LA SEMANA QUE VIENE, PORQUE NOS HEMOS DEJADO LA CÁMARA EN EL COLE...

UN SALUDO

¡¡¡FELIZ DÍA DE LA FAMILIA A TODOS Y TODAS!!!

HOY CÓMO YA SABÉIS ES EL DÍA DE LA FAMILIA, Y NOSOTROS LO HEMOS QUERIDO CELEBRAR EN EL COLE, PORQUE : "FAMILIA TENEMOS TODOS Y TODAS".

ESTA MAÑANA HEMOS ESTADO VIENDO FOTOS DE NUESTRAS FAMILIAS, SON MUY VARIADAS PERO TODAS SON FAMILIAS, Y TODAS SON LA MEJOR QUE CADA UNO DE NOSOTROS/AS PODEMOS TENER.

DESPUÉS HEMOS HECHO UNA TARJETA CON EL DIBUJO DE NUESTRA FAMILIA PARA ACOMPAÑAR EL REGALO QUE YA VENÍAMOS HACIENDO DESDE LA SEMANA PASADA.

POR CIERTO, ¿OS HA GUSTADO?, ESPERAMOS QUE SÍ PORQUE LO HEMOS HECHO CON MUCHO MUCHO CARIÑO.

DESPUÉS DEL PATIO TOCABA LA HORA DEL CUENTO, ASÍ QUE LAS PROFES NOS HAN CONTADO UN CUENTO QUE TENÍA MUCHA RELACIÓN CON EL DÍA, SE LLAMA:       "TODOS SOIS MIS FAVORITOS"

TRATA DE UNA FAMILIA DE OSOS QUE TIENE TRES HIJOS/AS Y DE CÓMO SE EMPIEZAN A PREGUNTAR A CUÁL DE LOS TRES PREFERIRÁN SUS PADRES Y MADRES... YA OS PODÉIS IMAGINAR CÓMO ACABA PORQUE SOIS PAPÁS Y MAMÁS Y NADIE MÁS QUE VOSOTROS/AS SABÉIS QUE QUEREMOS A TODOS NUESTROS HIJOS E HIJAS POR IGUAL. LO QUE OCURRE ES QUE A VECES A LOS NIÑOS/AS HAY QUE RECORDÁRSELO, SOBRE TODO SI HEMOS TENIDO ALGÚN HERMANITO O HERMANITA HACE POCO.

CON ESTO HEMOS TERMINADO EL DÍA DE LA FAMILIA, QUE EN REALIDAD SON TODOS LOS DÍAS DEL AÑO, SÓLO QUE ESTE CON REGALO.

UN SALUDO.

COMO YA SABÉIS ESTA SEMANA, NOS HEMOS CENTRADO EN APRENDER COSAS DE LOS ESCARABAJOS. YA OS ENSEÑAMOS LA PRESENTACIÓN QUE VIMOS Y EN LA QUE POSTERIORMENTE REALIZAMOS UN EJERCICIO DE RELACIONAR IMAGEN CON PALABRA.

 EL JUEVES, COMENZAMOS CON MUCHA ILUSIÓN NUESTRO PEQUEÑO PROYECTO SOBRE LA FRUTA.QUEREMOS QUE EL MOMENTO DEL ALMUERZO SEA EDUCATIVO Y PRETENDEMOS TRANSMITIR A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE UNA FORMA LÚDICA Y MOTIVADORA HÁBITOS ALIMENTICIOS SALUDABLES.ADEMÁS, CON "EL DÍA DE LA FRUTA" PODEMOS TRABAJAR DE FORMA GLOBAL TODAS LA CAPACIDADES. PARA QUE OS HAGÁIS UNA IDEA, ESTE JUEVES TRABAJAMOS A PARTIR DE LA FRUTA:

• HABILIDADES SOCIALES,EL TURNO: CADA UNO COLOCA SU FRUTA CUANDO LE TOCA.
• CAPACIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS:CLASIFICACIÓN DE LAS FRUTAS EN EL PLATO CORRESPONDIENTE Y CONTEO. APROXIMACIONES: HAY MUCHAS, HAY POCAS, HAY MÁS, HAY MENOS...TAMBIÉN HAREMOS SERIES CON LAS DISTINTAS FRUTAS, NOS FIJAREMOS EN SU FORMA...
• LECTOESCRITURA: CADA PLATO TIENE ESCRITO EL NOMBRE DE LAS FRUTAS Y SU DIBUJO, POR LO QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS VISUALIZAN Y DISCRIMINAN PALABRAS. POSTERIORMENTE NOS CENTRAREMOS CADA DIA EN UNA PALABRA: NÚMERO DE LETRAS, RECONOCER Y RODEAR UNA LETRA PROPUESTA, ESCRIBIRLA...
• VALORES: COMPARTIMOS, TODOS COMEMOS DE TODAS LAS FRUTAS EN LA MACEDONIA
• EDUCACIÓN SENSORIAL: TACTO(TEXTURAS DE LAS FRUTAS), GUSTO (DULCE ÁCIDO)

DESPUÉS DE CLASIFICAR CADA UNO SU FRUTA Y TRABAJAR EN LA ASAMBLEA

 LAS PROFES HAN ESCRITO EN LA PIZARRA UNA LISTA CON TODAS LAS FRUTAS QUE TENÍAMOS EN CLASE Y LOS NIÑOS Y NIÑAS LA HEMOS COPIADO Y DIBUJADO EN EL CUADERNO

 Y DESPUÉS DE TRABAJAR....HEMOS COMIDO UNA RICA MACEDONIA, PROBANDO ALGUNOS SABORES Y TEXTURAS NUEVAS ¡NOS HA ENCANTADO!

TODA LA SEMANA HEMOS ESTADO ALGO NERVIOSOS, PORQUE LA PROFE ELVIRA VINO A CLASE A CONTARNOS QUE TENÍA UNA PRIMA QUE VIVÍA EN EL GURUGÚ Y QUE ERA LA"REINA DE LA PRIMAVERA" QUE SÓLO SALÍA CUANDO HACÍA BUEN TIEMPO Y DEJABA DE LLOVER, Y COMO YA HACÍA BUEN TIEMPO LE IBA A PEDIR QUE VINIERA A VERNOS AL COLE.

 DICHO Y HECHO, EL VIERNES ELVIRA FUE A BUSCARLA Y.....¡AQUÍ LA TENÉIS! 

NOS ENSEÑÓ UNA CANCIÓN DE LA PRIMAVERA, NOS REGALÓ UNA PLANTA PARA LA CLASE Y NOS CONTÓ UN CUENTO PRECIOSO DE UNA MARIPOSA.

MUCHAS GRACIAS "REINA DE LA PRIMAVERA", NOS HA ENCANTADO TU VISITA, TE ESPERAMOS EL AÑO QUE VIENE.

PRESENTACIÓN ESCARABAJOS

AQUÍ OS DEJAMOS LA PRESENTACIÓN SOBRE LOS ESCARABAJOS QUE HEMOS VISTO ESTA MAÑANA.

EN LA ÚLTIMA DIAPOSITIVA TENÍAMOS QUE BUSCAR Y UNIR EN LA PIZARRA DIGITAL EL NOMBRE DE CADA ESCARABAJO CON SU NOMBRE.

PRESENTACIÓN ESCARABAJOS

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¡¡¡ YA TENEMOS UN CAPULLO!!!

¡¡¡¡ POR FIN!!!, ESTA MAÑANA CUANDO HEMOS LLEGADO A CLASE, NOS HEMOS LLEVADO UNA GRATA SORPRESA, UNO DE NUESTROS GUSANOS YA HA HECHO SU CAPULLO.

HEMOS VISTO QUE PARECÍA UNA PELUSA, QUE ES MUY DELICADO Y QUE NO PODEMOS TOCARLO PORQUE SI LO HACEMOS, NO PODRÁ COMPLETARSE LA METAMORFOSIS.

¿¿¿ TENDREMOS NUEVAS SORPRESAS MAÑANA???

¡¡¡¡ QUE EMOCIONANTE!!!

Nuestro primer capullo

LA PRIMAVERA DE VIVALDI

EN CLASE DE MÚSICA ESTAMOS TRABAJANDO LAS CUATRO ESTACIONES DE VIVALDI, EN EN CONCRETO LA PRIMAVERA. HEMOS HECHO ALGUNAS AUDICIONES DE LA OBRA APROVECHANDO UN MUSICOGRAMA QUE HEMOS ENCONTRADO EN LA WEB (POR CIERTO, GRACIAS A LAS PERSONAS QUE CUELGAN TANTAS COSAS INTERESANTES)

ES MUY INTERESANTE, PRIMERO ESCUCHAMOS LA CANCIÓN VIENDO LAS IMÁGENES. DESPUÉS ASIGNAMOS UN SIGNO O UN PASO DE BAILE A CADA IMAGEN, LUEGO LO BAILAMOS Y MÁS TARDE TENÍAMOS QUE HACER CADA SIGNO ESCUCHANDO LA MÚSICA.

EL RESULTADO ES IMPRESIONANTE, LOS NIÑOS/AS TIENEN MUCHO MÁS OÍDO MUSICAL DEL QUE PENSAMOS Y CAPTAN LAS VARIACIONES DE LA MÚSICA A UN RITMO IMPRESIONANTE.

AQUÍ OS DEJAMOS EL MUSICOGRAMA POR SI QUERÉIS HACER LA PRUEBA, PODÉIS PEDIR A LOS NIÑOS/AS QUE OS INDIQUEN CUALES SON LOS PASOS.

REUNIÓN DE PADRES Y MADRES

¡¡¡ AVISO IMPORTANTE!!!

LA REUNIÓN ES A LAS 17:00.


SIGUE SIENDO EL LUNES 7, PERO A LAS 17:00.


PERDONAD LAS MOLESTIAS.


UN SALUDO