BODEGONES

PARA CONTINUAR DANDO SIGNIFICADO AL DÍA DE LA FRUTA Y COINCIDIENDO QUE ERA MIÉRCOLES Y TENEMOS TALLER DE PLÁSTICA APROVECHAMOS PARA TRABAJAR LOS BODEGONES.

EN LA PANTALLA DIGITAL ESTUVIMOS FIJÁNDONOS EN ELLOS, OBSERVANDO QUE SALÍA REPRESENTADO EN EL CUADRO, CASI TODOS TENÍAN COSAS DE COMIDA, Y SOBRE TODO FRUTAS. 

ELEGIMOS UNO DE ELLOS, NOS FIJAMOS EN SUS FRUTAS, EN CÓMO ESTABAN COLOCADAS EN QUÉ COLORES TENÍAN. NOS FIJAMOS TAMBIÉN QUE LA NARANJA NO ERA SÓLO NARANJA TENÍA DIFERENTES TONOS, TENÍA AMARILLO, ROJO, NEGRO E INCLUSO BLANCO. DE ESTA FORMA APRENDIMOS QUE EN LOS CUADROS NO SE PINTA TODO DE UN COLOR UNIFORME SI NO QUE LAS COSAS TIENE VARIOS COLORES, Y QUE TAMBIÉN HABÍA QUE TENER EN CUENTA LA LUZ.

CON ESTAS INSTRUCCIONES Y TÉCNICAS PICTÓRICAS COMENZAMOS CADA UNO NUESTRO BODEGÓN, PARA HACERLO UTILIZAMOS LÁPIZ PARA DIBUJAR, ROTU PARA REPASAR Y LUEGO CERAS MANLEY PARA DARLE COLOR Y APROVECHAR QUE CON ELLAS SE PUEDEN MEZCLAR MUY BIEN LOS COLORES CON EL DEDO.

ESTE ES EL ORIGINAL:

Y ESTAS SON ALGUNAS DE NUESTRAS VERSIONES:

TALLER DE LA FRUTA: MACEDONIA

HOLA A TODOS Y TODAS, CÓMO YA SABÉIS ESTE AÑO HEMOS HECHO DIFERENTES ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LOS BUENOS HÁBITOS SALUDABLES, ENTRE ELLAS ESTÁN LOS TALLERES DE LA FRUTA, YA HICIMOS UNO EN EL PRIMER TRIMESTRE, LAS TARTALETAS DE FRUTAS, Y ESTA VEZ NOS HEMOS DECIDIDO POR LA MACEDONIA.

LA ACTIVIDAD CONSISTÍA EN CREAR EN LA CLASE UN PEQUEÑO "BUFFET" DE FRUTA, LOS NIÑOS/AS SE SERVIRÍAN ELLOS MISMOS LA FRUTA Y LUEGO SE PREPARARÍAN EL ZUMO PARA CONVERTIRLO EN MACEDONIA.

EL DÍA ANTERIOR AL TALLER PREPARAMOS UNOS CARTELES PARA DECORAR LAS MESAS DE NUESTRO BUFFET. APROVECHAMOS PARA TRABAJAR LAS PALABRAS: NARANJA, MANZANA, PLÁTANO Y FRESAS. Y TAMBIÉN PARA VER LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DE ESTAS FRUTAS (FORMA DE ESFERA, PIELES RUGOSAS O LISAS, COLOR, TAMAÑO...)

TRABAJAMOS LAS PALABRAS EN LA ASAMBLEA Y DESPUÉS HICIMOS UN TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS, CADA GRUPO TENÍA QUE HACER EL CARTEL DE UNA FRUTA, TENÍAN QUE PONERSE DE ACUERDO EN QUIÉN EMPEZABA A ESCRIBIR, QUIEN CONTINUABA...

ESE MISMO DÍA, FUIMOS AL MERCADO A COMPRAR TODA LA FRUTA QUE NECESITÁBAMOS. PERO ADEMÁS TUVIMOS QUE PEDÍRSELA NOSOTROS/AS MISMOS AL TENDERO... FUE MUY DIVERTIDO, Y ENCIMA NOS REGALARON GUSANITOS.. ¡¡¡ ASÍ DA GUSTO IR A COMPRAR!!!

AL DÍA SIGUIENTE DECORAMOS LAS CLASES CON NUESTROS MANTELES Y MONTAMOS CON LA AYUDA DE LOS PAPAS Y MAMAS NUESTRO PROPIO BUFFET, UNO A UNO ÍBAMOS COGIENDO NUESTRA FRUTA Y HACIENDO NUESTRO ZUMO

Y DESPUÉS NOS LO COMIMOS TODO!!!!! QUE RICA ESTÁ LA FRUTA!!!! Y CÓMO NOS GUSTA HACER RECETAS!!!

DÍA DE LA FRUTA: ¡¡¡ HACEMOS SERIES!!!

HOY HEMOS APROVECHADO EL DÍA DE LA FRUTA PARA TRABAJAR LAS SERIES.

1º  EN LA ASAMBLEA HEMOS CLASIFICADO LAS FRUTAS CADA UNA EN SU PLATO CORRESPONDIENTE

2º HEMOS HECHO SERIES (PLÁTANO/FRESA/KIWI; Ó FRESA/
KIWI/ PLÁTANO...)

3º HEMOS PELADO LA FRUTA Y LA HEMOS CORTADO EN
PEQUEÑOS TROCITOS

4º HEMOS HECHO LAS SERIES EN LOS PALITOS

  Y LUEGO NOS LAS HEMOS COMIDO....

DÍA DE LA FRUTA: ¡¡¡ NOS VAMOS AL MERCADO!!!

ESTA SEMANA EL DÍA DE LA FRUTA HA SIDO MUY DIFERENTE, EN VEZ DE TRAER FRUTA DESDE CASA NOS HEMOS IDO A COMPRARLA, Y ADEMÁS HEMOS APROVECHADO PARA VER TODAS LAS TIENDAS DEL MERCADO Y HACER MUCHAS PREGUNTAS SOBRE DE DÓNDE SALE CADA ALIMENTO ¿DE DÓNDE SALE LA CARNE?¿DE DÓNDE SALEN LOS HUEVOS? ¿DE DÓNDE SALEN LAS VERDURAS?¿DE DÓNDE SALEN LOS POLLOS?...

NOS HEMOS PORTADO MUY BIEN, HEMOS ESCUCHADO MUCHO Y HEMOS SIDO LA GRAN EXPECTACIÓN DEL MERCADO...

¡¡¡ NOS ENSEÑARON UN CUERNO DE VACA!!!

¡¡¡ Y UN SALMÓN  GIGANTE!!!

DESPUÉS EN CLASE COMPARAMOS LA TEXTURA DEL MELÓN Y LA SANDÍA (LISO /RUGOSO)

¡¡¡ Y LUEGO NOS LO COMIMOS!!!

DIA DE LA FRUTA

LA SEMANA PASADA TRABAJAMOS A PARTIR DE LAS FRUTAS LOS CONCEPTOS MÁS Y MENOS. PRIMERO CLASIFICAMOS LAS FRUTAS EN SUS RESPECTIVOS PLATOS, ESTA ACTIVIDAD NOS ENCANTA PORQUE NOS SENTIMOS PROTAGONISTAS CONTANDO A LOS DEMÁS LA FRUTA QUE HEMOS TRAÍDO DE CASA, Y ADEMÁS TRABAJAMOS UNA CAPACIDAD BÁSICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO: LA CLASIFICACIÓN.











UNA VEZ CLASIFICADAS LAS FRUTAS, CONTAMOS CUANTAS HAY DE CADA COSA Y LO APUNTAMOS EN LA PIZARRA, FIJÁNDONOS SI ALGUNA FRUTA NUEVA CON RESPECTO A OTRA SEMANA.
DESPUÉS TRABAJAMOS EL CONCEPTO MÁS Y MENOS, VIENDO Y CONTANDO EN QUÉ PLATO HAY MAS Y EN CUAL HAY MENOS. PRIMERO LO HACEMOS POR APROXIMACIÓN, SIN CONTARLAS, SÓLO MIRANDO EN CUAL CREEN ELLOS QUE HAY MÁS Y MENOS. LUEGO LAS CONTAMOS Y COMPROBAMOS SI NUESTRA APROXIMACIÓN ERA CIERTA.
TODO LO QUE HABLAMOS EN LA ASAMBLEA NOS SIRVE LUEGO PARA PLASMAR UNA ACTIVIDAD EN PAPEL, EN ESTE CASO HEMOS HECHO DOS CONJUNTOS, EN EL GRANDE (LO QUE HAY MÁS)HABÍA QUE PEGAR TANTOS GOMETS COMO FRUTAS HUBIESE Y EN EL PEQUEÑO(LO QUE HAY MENOS) DIBUJAR. LUEGO TAMBIÉN HEMOS ESCRITO EL NOMBRE DE ESAS DOS FRUTAS Y EL NÚMERO QUE HAY DE CADA UNA DE ELLAS.

FINALMENTE HEMOS COMIDO NUESTRA MACEDONIA, QUE HEMOS DE DECIR QUE A NIVEL GENERAL, SE COMEN FENOMENAL.


¡SI ES QUE YA LOS PECES Y LAS LUNAS YA SON MAYORES!

DÍA DE LA FRUTA

AHORA TODOS LOS JUEVES SON "EL DÍA DE LA FRUTA", ESTE JUEVES VOLVIMOS A TRAER NUESTRA FRUTA A LA ASAMBLEA.
CLASIFICAMOS LAS PIEZAS DE FRUTA EN CADA UNO DE LOS PLATOS CON EL NOMBRE  Y EL DIBUJO DE LA FRUTA.
DESPUÉS ESCRIBIMOS EN LA PIZARRA UTILIZANDO PALITOS CUÁNTAS PIEZAS TENÍAMOS DE CADA, PORQUE QUERÍAMOS FIJARNOS EN LA QUE HABÍA MENOS.

EN AMBAS CLASES RESULTÓ SER LA PERA, ASÍ QUE EN EL CUADERNO RELLENAMOS LA SIGUIENTE FICHA:

Y DESPUÉS HICIMOS UNA MACEDONIA CON TODAS LAS FRUTAS Y NOS LA COMIMOS.

¡¡¡¡ Y ALGUNOS REPETIMOS!!!

COMO YA SABÉIS ESTA SEMANA, NOS HEMOS CENTRADO EN APRENDER COSAS DE LOS ESCARABAJOS. YA OS ENSEÑAMOS LA PRESENTACIÓN QUE VIMOS Y EN LA QUE POSTERIORMENTE REALIZAMOS UN EJERCICIO DE RELACIONAR IMAGEN CON PALABRA.

 EL JUEVES, COMENZAMOS CON MUCHA ILUSIÓN NUESTRO PEQUEÑO PROYECTO SOBRE LA FRUTA.QUEREMOS QUE EL MOMENTO DEL ALMUERZO SEA EDUCATIVO Y PRETENDEMOS TRANSMITIR A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE UNA FORMA LÚDICA Y MOTIVADORA HÁBITOS ALIMENTICIOS SALUDABLES.ADEMÁS, CON "EL DÍA DE LA FRUTA" PODEMOS TRABAJAR DE FORMA GLOBAL TODAS LA CAPACIDADES. PARA QUE OS HAGÁIS UNA IDEA, ESTE JUEVES TRABAJAMOS A PARTIR DE LA FRUTA:

• HABILIDADES SOCIALES,EL TURNO: CADA UNO COLOCA SU FRUTA CUANDO LE TOCA.
• CAPACIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS:CLASIFICACIÓN DE LAS FRUTAS EN EL PLATO CORRESPONDIENTE Y CONTEO. APROXIMACIONES: HAY MUCHAS, HAY POCAS, HAY MÁS, HAY MENOS...TAMBIÉN HAREMOS SERIES CON LAS DISTINTAS FRUTAS, NOS FIJAREMOS EN SU FORMA...
• LECTOESCRITURA: CADA PLATO TIENE ESCRITO EL NOMBRE DE LAS FRUTAS Y SU DIBUJO, POR LO QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS VISUALIZAN Y DISCRIMINAN PALABRAS. POSTERIORMENTE NOS CENTRAREMOS CADA DIA EN UNA PALABRA: NÚMERO DE LETRAS, RECONOCER Y RODEAR UNA LETRA PROPUESTA, ESCRIBIRLA...
• VALORES: COMPARTIMOS, TODOS COMEMOS DE TODAS LAS FRUTAS EN LA MACEDONIA
• EDUCACIÓN SENSORIAL: TACTO(TEXTURAS DE LAS FRUTAS), GUSTO (DULCE ÁCIDO)

DESPUÉS DE CLASIFICAR CADA UNO SU FRUTA Y TRABAJAR EN LA ASAMBLEA

 LAS PROFES HAN ESCRITO EN LA PIZARRA UNA LISTA CON TODAS LAS FRUTAS QUE TENÍAMOS EN CLASE Y LOS NIÑOS Y NIÑAS LA HEMOS COPIADO Y DIBUJADO EN EL CUADERNO

 Y DESPUÉS DE TRABAJAR....HEMOS COMIDO UNA RICA MACEDONIA, PROBANDO ALGUNOS SABORES Y TEXTURAS NUEVAS ¡NOS HA ENCANTADO!

TODA LA SEMANA HEMOS ESTADO ALGO NERVIOSOS, PORQUE LA PROFE ELVIRA VINO A CLASE A CONTARNOS QUE TENÍA UNA PRIMA QUE VIVÍA EN EL GURUGÚ Y QUE ERA LA"REINA DE LA PRIMAVERA" QUE SÓLO SALÍA CUANDO HACÍA BUEN TIEMPO Y DEJABA DE LLOVER, Y COMO YA HACÍA BUEN TIEMPO LE IBA A PEDIR QUE VINIERA A VERNOS AL COLE.

 DICHO Y HECHO, EL VIERNES ELVIRA FUE A BUSCARLA Y.....¡AQUÍ LA TENÉIS! 

NOS ENSEÑÓ UNA CANCIÓN DE LA PRIMAVERA, NOS REGALÓ UNA PLANTA PARA LA CLASE Y NOS CONTÓ UN CUENTO PRECIOSO DE UNA MARIPOSA.

MUCHAS GRACIAS "REINA DE LA PRIMAVERA", NOS HA ENCANTADO TU VISITA, TE ESPERAMOS EL AÑO QUE VIENE.