ESTE CURSO YA SOMOS DE 5 AÑOS: ¡¡ SOMOS LOS MAYORES DE INFANTIL!!!
ESPERAMOS QUE NOS ACOMPAÑÉIS UN AÑO MÁS EN NUESTRAS AVENTURAS PARA QUE NOS LLEVEMOS A PRIMARIA UN. BUEN SABOR DE BOCA Y MUCHOS RECUERDOS INOLVIDABLES.
Hoy hemos visitado el Museo Reina Sofia, para. Muchos de nosotros era la primera vez que íbamos a un museo así que hemos aprovechado para trabajar la forma en la que debemos comportarnos en un lugar como este.
Hemos visto muchos cuadros que nos han gustado pero sobre todo nos hemos fijado en estos:
Los pájaros muertos ( Picasso, 1912)
Violín y Guitarra ( Juan Gris, 1913)
Guernica ( Picasso, 1937)
Y además de estos estuvimos viendo algunos bocetos que hizo Picasso antes de pintar el Guernica.
La experiencia nos ha gustado a la mayoría aunque ha habido por ahí alguno que ha declarado que le resultó un poco o muy aburrido.
Hoy hemos comenzado a dibujar El Guernica por parejas, como es un trabajo largo y que requiere. Mucha observación lo iremos haciendo poco a poco, al igual que los pintores vamos probando,borrando y volviendo a pintar hasta que el resultado nos guste...
ESTA MAÑANA LA HEMOS DEDICADO A CONOCER ELGUERNICA, ES UNO DE LOS CUADROS QUE VAMOS A VER EN EL MUSEO, SIN DUDA, EL MÁS IMPRESIONANTE POR SU TAMAÑO, PERO ADEMÁS UN CUADRO QUE ATRAE A LOS NIÑOS/AS MUCHÍSIMO.
NADA MÁS PONERLO EN LA PIZARRA, HAN COMENZADO LAS PRIMERAS REACCIONES, LAS PROFES NO HEMOS EXPLICADO NADA, Y LES HEMOS PEDIDO QUE DIJERAN QUE ERAN LO QUE VEÍAN. ESTOS SON ALGUNAS DE LAS RESPUESTAS, SIN DUDA MUY INTERESANTES Y MUY CERCANAS AL SIGNIFICADO REAL DEL CUADRO.
ES UNA GUERRA
LA GENTE ESTÁ GRITANDO Y TRISTE, ESTÁN TODOS AHÍ ESCONDIDOS
HAY UN DRAGON (POR EL CABALLO)
ES UN CABALLO CON UN COLMILLO GIGANTE
HAY UN TORO, QUE ESTÁ DADO LA VUELTA, TIENE POR EL OTRO LADO EL CUERPO
Y HAY UN SOLDADO MUERTO, LE HAN CORTADO LA CABEZA Y EL BRAZO
HAY UNA ESPADA ROTA, DE LA GUERRA
SE HAN PELEADO
HAY UN FANTASMA QUE SALE DE LA VENTANA Y TIENE UNA VELA
LA VELA ES PARA ILUMINAR PORQUE LA LUZ SE HA FUNDIDO, ES ESA GRANDE QUE TIENE PINCHOS
HAY UNA PALOMA, ESTA NEGRA, PORQUE LA PALOMA ES DE LA PAZ Y AHORA NO HAY PAZ
ESTÁ MUY OSCURO
CUANDO LES HEMOS PREGUNTADO QUE PODRÍA OIRSE, SI PODÍAN IMAGINARLO, HAN DICHO:
SE OYE GENTE GRITANDO
SE OYE UUUUUHHHHHH !!!! QUE LO HACE EL FANTASMA QUE VIENE POR LA VENTANA.
COMO PODÉIS OBSERVAR SIN EXPLICAR ABSOLUTAMENTE NADA LOS NIÑOS HAN ENTENDIO COMPLETAMENTE EL SIGNIFICADO DEL CUADRO: EL HORROR DE LA GUERRA, COMO SE SIENTEN LAS PERSONAS, QUE SENTIMIENTOS PRODUCE, HAN COMPRENDIDO QUE EL COLOR DEL CUADRO ES ASÍ PORQUE ESTÁN TRISTES, PORQUE LA GUERRA ES FEA Y NO NOS GUSTA.
A SU MANERA HAN ENTENDIDO LA NECESIDAD DE TRAER LUZ A ESTE LUGAR, A TRAVÉS DE LA VELA (PARA PICASSO ESTE ERA UN SIMBOLO DE ESPERANZA).
HAN COMPREDIDO QUE LA PALOMA ESTÁ NEGRA Y TRISTE Y TIENE UN ALA ROTA, PORQUE LA GENTE A ROTO LA PAZ.
DESPUÉS DE VERLO, NOSOTRAS LES HEMOS EXPLICADO ALGUNOS DETALLES MÁS, Y LES HEMOS DICHO QUE PUEDEN SEGUIR VIENDO EL CUADRO SIEMPRE QUE QUIERAN, HAN CONTINUADO LEVANTANDOSE Y DICIENDO MUCHOS MÁS DETALLES, VEÍAN TODO COMO UN ROMPECABEZAS Y QUERÍAN DECIR TODO LO QUE IBAN ENCONTRANDO: EL PELO DEL CABALLO, LA COLA DEL TORO, LA HERRADURA, UNA VENTANA, UNA MESA....
DESPUÉS DE ESTO, DE FORMA INDIVIDUAL HEMOS HECHO UNA FICHA EN LA QUE TENÍAMOS QUE ENCONTRAR DENTRO DEL CUADRO ALGUNOS DE LOS SÍMBOLOS QUE HABÍAMOS TRABAJADO: LA PALOMA, EL TORO, EL SOL, LA SEÑORA GRITANDO Y LA VELA.
DESPUÉS DEL PATIO, HEMOS IDO TODOS JUNTOS A CLASE DE LA PROFE NATALIA Y A PARTIR DE DEL CUENTO: UN CUADRO DE PICASSO, HEMOS PUESTO EN COMÚN TODAS NUESTRAS OPINIONES Y HALLAZGOS DE ESTA MAÑANA.
Y PARA TERMINAR, HEMOS VISTO TODOS JUNTOS EN LA PANTALLA DIGITAL, ESTE CUENTO CORTITO Y MUY BONITO SOBRE PICASSO PARA NIÑOS.
Hoy martes, ha venido a visitarnos la z. Como siempre hemos escuchado el cuento relacionado con la letra y la canción, pero esta vez tenemos que recordar algo muy importante . Además de recordar como suena y se escribe la letra z debemos recordar que ,tal y como nos ha contado el cuento ,la señorita z no quiere ir nunca más con el príncipe e ni con la princesa i pero si con la reina a, el rey u y la princesa o.
¡Recordad! Se escribe za, zo, zu. En la próxima historia veremos que ocurre con otra letra que suena igual que la z y que si quiere acompañar a la princesa i y al príncipe e... ¿Cuál será?
ANTES DE METERNOS DE LLENO CON EL CUBISMO, ESTAMOS CONOCIENDO UN POCO OTRAS ETAPAS DE LA PINTURA DE PICASSO, POR ESO HEMOS VISTO UN POWER POINT SOBRE LAS DIFERENTES ETAPAS Y ESTAMOS APRENDIENDO ALGUNAS COSAS SOBRE ELLAS:
¿QUÉ COLORES UTILIZA EN CADA UNA DE ELLAS?
¿ QUÉ SIGNIFICAN ESOS COLORES? ¿ QUÉ EXPRESAN?
¿CÓMO SON LOS PERSONAJES QUE APARECEN? ¿ESTÁN TRISTES O CONTENTOS?
¿QUÉ SENTÍMOS NOSOTROS/AS CUANDO LOS VEMOS?
ADEMÁS DE HABLAR MUCHO SOBRE LOS CUADROS, ESTA SEMANA HEMOS ESTADO INTENTANDO PINTAR COMO PICASSO EN LA ÉPOCA AZUL Y ROSA Y NOS HEMOS DADO CUENTS DE LA DIFICULTAD QUE TIENE UTILIZAR SÓLO UNA GAMA DE COLOR, COMO HAY QUE MEZCLAR PARA DIFERENCIAR UNAS PARTES DEL CUADRO Y OTRAS...
EL MIÉRCOLES HICIMOS UNA ACTIVIDAD INDIVIDUAL SOBRE EL CUADRO DEL GUITARRISTA.
NOS FIJAMOS MUY BIEN EN TODOS LOS COLORES, UTILIZAMOS DIFERENTES MATERIALES PARA COLOREARLO Y CADA UNO LE DIO SU TOQUE PERSONAL.
HOY HEMOS TRABAJADO POR EQUIPOS, TENÍAMOS DIFERENTES CUADROS, Y CADA EQUIPO TENIA QUE HACER UNO.
PRIMERO LOS VIMOS TODOS Y NOS FIJAMOS MUY BIEN EN LOS COLORES, EN LA LUZ, EN LA SOMBRA.
ESTA SEMANA LE HA TOCADO EL TURNO A LA V, LA HERMANA DE LA B, ESTAS DOS LETRAS HABLAN IGUAL, ASÍ QUE HEMOS APRENDIDO QUE HAY QUE LEER MUCHO PARA APRENDER LAS PALABRAS QUE LLEVAN UNA U OTRA, PERO MIENTRAS TANTO, HASTA QUE SEAMOS MÁS MAYORES Y HAYAMOS APRENDIDO TODAS TENEMOS QUE PREGUNTAR A LOS MAYORES:
¿ CÓMO SE ESCRIBE CON B O CON V?, ASÍ NO NOS EQUIVOCAREMOS.
Esta semana hemos plantado patatas en el huerto del cole. Los niños y niñas mayores ya habían hecho los surcos y preparado la tierra, y nosotros tuvimos que colocar la media patata que nos dieron y taparla con tierra. Ahora sólo queda regar y esperar para ver el resultado.
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